--- canonical_url: "https://risknews.com.ar/contenido/4626/el-desafio-del-capital-humano-la-formacion-idonea-como-motor-indispensable-del-d" title: "El desafío del capital humano: La formación idónea como motor indispensable del desarrollo minero sustentable" article_type: "NewsArticle" description: "Un horizonte en construcción: Desafíos y claves del capital humano para la minería que viene." main_image: "https://risknews.com.ar/download/multimedia.normal.abc41429be5890d4.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp" date_published: "2026-08-07T06:55:00-03:00" date_modified: "2026-08-07T07:03:10-03:00" tags: - "Capacitación y Formación" - "Capital Humano" - "Mendoza" - "Minería" author_name: "RN" author_url: "https://risknews.com.ar/usuario/2/rn" category_name: "Minería & Energia" category_url: "https://risknews.com.ar/categoria/2/mineria-energia" category_description: "Toda la información necesaria del Riesgo en el sector Minero y Energético" --- # El desafío del capital humano: La formación idónea como motor indispensable del desarrollo minero sustentable ### **Resumen y Claves del Foro de Las Heras** - **Convocatoria estratégica:** Más de 300 estudiantes, profesionales, empresarios, emprendedores y académicos participaron en el *Foro de Minería y Desarrollo Empresarial Joven*, organizado por el Municipio de Las Heras, la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo), el Ministerio de Energía y Ambiente de Mendoza y la Fundación Plan Pilares. - **Efecto multiplicador del empleo:** Por cada puesto de trabajo directo generado por la industria minera, se crean al menos cuatro puestos indirectos en la cadena de valor (logística, química, metalúrgica, servicios, medio ambiente y tecnología). - **Atracción de inversiones internacionales:** La llegada de gigantes mundiales como BHP para la exploración de cobre y los avances en la fase de preconstrucción del proyecto *PSJ Cobre Mendocino* marcan un cambio de paradigma histórico en la provincia. - **Eje del debate:** La ministra de Energía y Ambiente de Mendoza, **Jimena Latorre**, y la vicegobernadora **Hebe Casado** coincidieron en que consolidar la minería como política de Estado exige preparar aceleradamente al capital humano con competencias técnicas y ambientales de vanguardia. ## 1. De la restricción a la política de Estado: El nuevo escenario mendocino Durante años, la discusión sobre la actividad minera en Mendoza estuvo atravesada por recelos sociales y debates legislativos truncos. Sin embargo, el panorama actual refleja un punto de inflexión institucional. La formulación de un modelo de desarrollo minero enfocado en el cobre —metal crítico indispensable para la transición energética global, las energías renovables y la electromovilidad— ubica a la provincia en el mapa de las grandes inversiones mineras del cono sur. Durante la apertura del foro en Las Heras, la ministra Jimena Latorre enfatizó: > *«La formación es indispensable para proyectarnos. Estos espacios de encuentro, intercambio y proyección son los que necesita nuestra economía y, en particular, los sectores de la energía y la minería»*. Por su parte, la vicegobernadora Hebe Casado recordó que hablar de minería solía ser un tema tabú en la provincia, mientras que hoy la llegada de empresas globales y el consenso interinstitucional con la Universidad Nacional de Cuyo evidencian una política pública proyectada a las próximas generaciones. Como bien señaló el intendente de Las Heras, Francisco Lo Presti, el municipio busca posicionarse como un nodo de desarrollo e innovación técnica que albergue tanto proyectos mineros como parques solares (como *El Quemado*). No obstante, el consenso gubernamental e industrial coincide en una advertencia central: **sin profesionales y técnicos formados localmente, los beneficios socioeconómicos del sector corren el riesgo de filtrarse fuera de la región.** ## 2. El cuello de botella del talento: Los desafíos de Mendoza y las provincias mineras El reto formativo que enfrenta Mendoza es extensible a la franja de provincias mineras argentinas, desde la Puna (Jujuy, Salta y Catamarca con el litio y el cobre), pasando por San Juan (líder en exploración y producción de oro y cobre) hasta Santa Cruz. La minería del siglo XXI no responde a la lógica de la fuerza bruta, sino a la **digitalización de procesos, la automatización, el rigor de la gestión hídrica y ambiental, y el cumplimiento de estándares ESG** (Ambientales, Sociales y de Gobernanza). Para lograr una mejora continua en la formación de profesionales idóneos, la provincia y el resto del país deben sortear cuatro grandes desafíos: ### A. Actualización y flexibilización de los planes de estudio Existe una brecha temporal histórica entre la velocidad de la innovación tecnológica del sector privado y la actualización de los currículos de las universidades públicas y escuelas técnicas. Las carreras tradicionales de ingeniería, geología o química requieren la incorporación urgente de módulos en hidrometallurgia sustentable, analítica de datos aplicada a la prospección, monitoreo ambiental participativo y normativa internacional sobre huella de carbono. ### B. Formación para la cadena de valor indirecta Como remarcó Latorre, la relación de empleo es de 1 directo por 4 indirectos. La formación profesional no puede restringirse a la extracción en yacimiento; debe capacitar a mecánicos de alta precisión, desarrolladores de software, especialistas en higiene y seguridad, abogados ambientalistas, proveedores de logística pesada y empresas de servicios ambientales. Fortalecer las pymes locales a través de capacitaciones técnicas es la clave para evitar la importación de insumos y servicios. ### C. Descentralización de la oferta formativa y arraigo local Uno de los problemas habituales en las provincias mineras es que los centros universitarios y de capacitación se concentran en las ciudades capitales, mientras que las comunidades vecinas a los yacimientos padecen la falta de empleo calificado. Es vital trasladar aulas talleres, tecnicaturas itinerantes y centros de simulación a los departamentos mineros (como Las Heras, Malargüe o departamentos cordilleranos del NOA y San Juan) para garantizar la contratación de mano de obra local y el arraigo territorial. ### D. Inclusión de género y atracción de vocaciones tempranas Promover la participación activa de la mujer en áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) y realizar talleres vocacionales con estudiantes secundarios resulta determinante para renovar generacionalmente la fuerza de trabajo del sector. ## 3. Radiografía comparativa del talento en las provincias mineras **Provincia / Región** **Foco Mineral Principal** **Desafío Central de Formación** **Estrategia Requerida** **Mendoza** Cobre, Potasio, Oro Reconversión del perfil profesional local e integración con pymes metalúrgicas. Alianza UNCuyo + DGE + Cámaras Empresariales e institutos técnicos. **San Juan** Cobre, Oro, Plata Alta demanda de operadores de minería a gran escala y supervisores ambientales. Tecnicaturas descentralizadas y simuladores de operación remota. **NOA (Salta, Catamarca, Jujuy)** Litio, Cobre Escasez de ingenieros químicos especializados en extracción por salmuera y gestión hídrica. Creación de centros regionales de investigación e institutos del Litio. **Santa Cruz** Oro, Plata Reemplazo generacional y especialización en minería subterránea avanzada. Escuelas de oficios en sitio y programas interprovinciales de becas. ## 4. Hoja de ruta para una mejora continua en la capacitación Para asegurar que la formación profesional mantenga un estándar de calidad duradero y adaptativo, se proponen tres ejes estratégicos de acción pública-privada: 1. **Sistemas de Educación Dual y Prácticas Profesionalizantes:** Implementar convenios donde los estudiantes universitarios y de escuelas técnicas secundarias dividan su último año académico entre las aulas y los yacimientos o laboratorios de empresas operadoras y proveedoras. 2. **Observatorios de Empleo Minero y Prospectiva Laboral:** Monitorear con 3 a 5 años de anticipación los requerimientos de mano de obra de los proyectos en etapa de exploración o factibilidad, permitiendo a los institutos de educación anticiparse a la demanda cuantitativa y cualitativa de técnicos. 3. **Certificación de Competencias y Licencia Social:** La idoneidad técnica debe ir acompañada de una sólida sensibilidad social y ambiental. Capacitar a los profesionales en transparencia, relacionamiento comunitario y gestión sostenible del agua es el único camino para garantizar la sostenibilidad a largo plazo. ### Conclusión El Foro de Las Heras puso en evidencia que la provincia de Mendoza cuenta con los recursos geológicos, la infraestructura y la voluntad política para transformarse en un actor minero destacado. No obstante, como concluyeron las autoridades provinciales, **la verdadera minería sustentable empieza en las aulas y laboratorios**. Lograr una articulación continua entre el Estado, las universidades y las empresas para capacitar a las nuevas generaciones será la medida definitiva del éxito económico e industrial de la provincia y del país. --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.